第39章 高志远的教育观(1/1)

首发：~第39章 高志远的教育观

高志远抱着二丫走到大丫的身边坐下，揉了揉她的头发道“怎么了，不欢迎哥哥么？怎么表现出一副不开心的样子？”

大丫抬头仔细看了一阵高志远，然后认真道“你不是我哥哥。”

大丫从小到大都比较懂事，农村的孩子一般都是早熟的多，特别是生活在苦难之中的孩子，因此她的观察力非常敏锐。

高志远揉着大丫的手顿住了，他承认的确不是大丫的哥哥，因为她们的哥哥早就已经死在了矿洞中了。

然而，继承了这个身体的他又是她们的哥哥，血缘上的哥哥。

高志远使劲捏了捏大丫的鼻子道“你怎么会说这样的胡话，我不是哥哥又是谁？”

大丫就这样看着高志远，半天都没有再说话，仿佛想从这张脸上找到自己哥哥的样子。

她尽管从这张脸上看得到哥哥的痕迹，但眼前这个人却显得很陌生。

高志远将大丫的头摁在自己的怀里，轻轻地抚摸着她的头发，低声说道“大丫啊，你觉得哥哥是变了，变得你不认识了，但哥哥想告诉你的是，人总是会长大的，这人啊，长大了就和过去完全不一样了，等你长大了就会理解的。”

二丫是个坐不住的人，她还停留在纯真的年代，因此没有大丫那么多的心事。

高志远也不清楚，大丫比二丫也只大了一岁，却比六岁的二丫早熟这么多，显得那么的稳重与冷静，这个小丫头脑子里到底装着些什么。

二丫见到高志远之后，一直拉着高志远向门外跑，要让哥哥带着她到处玩。

高志远将两个丫头都抱了起来，大笑一声道“走，哥哥带你们出去玩。”

高志远将两个小丫头带到了工地上，让她们看挖掘机挖地，看推土机推土。

二丫高兴得眼睛眯成了月牙状，而大丫只是嘴角微微带笑，似乎也显得高兴。

高志远直接找到一台挖掘机，将两人抱到了挖掘机上，让她们亲自操作挖掘机，二丫完全发挥出了熊孩子的本性，挖掘机玩得不亦乐乎。

而大丫似乎也被二丫所感染，释放了属于孩童本该有的纯真，和二丫一起玩了起来。

来到这个世界之后，高志远还没有像今天一样放松过，两个小丫头很开心，他也感觉很放松。

当天晚上，高志远花了1020万解锁并召唤了两名高级教师，专程为两个小丫头上课。

以后这两名高级教师就将成为两人的专属教师。

高志远在上辈子就深有感触，他认为一个孩子从出生来到这个世界开始，教育就已经开始，而不是在学校才真正开始教育。

父母作为孩子第一接触的人，同时是与他们相处最多的人，无时无刻不在影响着孩子的思想和行为。

可以说，父母是孩子的第一教育人，他们是孩子人生的第一个老师。

而作为‘老师’的父母，在和孩子接触的时候，又有没有起到一个‘老师’的责任呢？

很明显是没有的！

高志远上辈子的父母，是完全一点都没有起到教育他的责任的，他们将出生没多久的高志远直接扔给了外婆，然后出去打工了。

因此高志远的初期教育几乎是一片空白，因此也就浪费了初期的教育时间。

而高志远在自己有了孩子之后，同样也没有担起作为一个父母的责任，他白天需要工作养家，而晚上回家还要和妻子进行拉扯，哪里有时间去教育自己的孩子。

种种的因素加起来，高志远的儿子也就注定了未来的命运，注定不会是一个带着他的希望跨越阶级的人才，而只是一个注定的普通人，泯然于茫茫众生。

这就是环境，它像是一团阴云，笼罩在所有想要跨越阶层的头顶，让他们为琐事烦扰，让他们看不清前面的道路，不知道自己该怎么做。

至于高志远自身去打破阶级的壁垒，跃迁到更高的层次，高志远认为自己是办不到的，因为阶层已经固化，蛋糕已经被分割完毕，他一个圈子外的人，想要突破阶级壁垒？

或许有希望，那就是有人愿意伸出手拉他一把，但他上辈子却没有遇到这样的贵人。

所以，以正常的途径，想要突破阶层壁垒，那就需要几代人的积累，一点点地向上突破。

而积累也不是随意就能积累的，而是需要从小开始培养，一直贯彻，才能真正培养出一个人才。

作为上一代需要进行学识的积累，然后是思想的觉醒，才能培养出一个优秀的后代，可不是扔给僵化教育的教育机构能够达成的。

真正的精英教育都是一对一的，而不是一对多的放羊式筛选。

而高志远召唤出两个老师教授大丫二丫的目的就很明确了，就是两人从小到大，从始至终都接受精英教育。

什么给孩子一个快乐的童年？

在高志远这里是不存在的，孩子不需要一个快乐的同年，而是需要一个稳定而殷实的未来！

尽管高志远现在已经成为了一个代理人，将来很可能会成为一方霸主，而两个小丫头就是这方势力的小公主，早早地就已经实现了阶级跃迁，然而高志远却不会放养连个丫头。

以后的高家不允许有废物，也不容许有花瓶！

强者恒强，弱者恒弱，亘古不变的道理，没有人能够打破。

高志远需要树立一种严谨的家风，让后代以同样的方式去教育后人，而不是因为贪懒而放任自流。

想要成为一个负责人的父母，首先就要给孩子一个充实的同年，以身作则去教育后代，而不是放任自流。

高志远相信天才论，但从不茫目相信天才论，这种亿中无一的人才，哪怕真的投生到了你的家里，因为你放任自流的态度，依旧不能使这种人才成长起来。

相反，天才投生到一个有觉悟有目标培养后人的家庭，其起点不是一般的高。

高志远认为，人才是可以通过后天培养出来的，而第一步便是家庭教育，这是一切教育之始。

然而人所处的圈子，限制了教育的方式，导致了后代成长起来之后陷入了思维的局限，从而限制了一个人的能力。

平凡不是下一代平凡，而是身为上一代的人平凡，才导致下一代平凡！

所以，高志远此时教育大丫和二丫，就是要给她们一个充实的童年，让她们长大后成为一个有用的人，有能力的人，而不是一个白痴一样的花瓶，成为男人的附庸。