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首发:~第114章 斗争和学习的起伏
吴二姐好笑得很,提了个建议:“我看‘花’字可去掉。”
为了躲避叶小哥的絮缠,珍卿站得离他远一些。
旁边的秦师姐笑得不行,替叶小哥给珍卿和二姐道歉。
他说叶小哥一惯痴痴癫癫的,看见让他有灵感的人,就死皮赖脸地叫人做他的model,但他并没有冒犯之意。
珍卿不由啧啧感叹,小伙子真是敬业爱岗,有一种钻头儿精神。
忽听街上一个报童喊:启明留声片一小时售空,华界教职员市政府讨薪,何孔二督军为地盘大打出手,应天韩领袖忧民生如开大会。
举着报纸的小报童,轻巧伶俐地跑过去了……
珍卿觉得今天的报纸真玄乎,那小报童喊的四件事里头,竟然三件事跟她有关。
留声片的事就不必说了。
第二件教员讨薪之事,本来教育界六月份就在酝酿了。
但教员们的讨薪计划,因六·三政变搁浅了很久——海宁国立的大中小学,从去年就开始欠薪了。
珍卿的文章揭破教育界的宭状,海宁教育界普遍欠薪的情况,也随着启明事件的发酵,渐渐传染式地被曝露出来
珍卿写《我启明的先生们》,成功为启明学校筹得数万经费。
《我启明的先生们》,集记叙、抒情、呼告、议论于一体,给读者造成很大的冲击力和感染力。
这一横空出世的“启明体”,被不少教育界的人士援用,借以反映各自学校的窘况,以期像启明学校那样获得援助。
现在海宁的大小报纸上,充斥着“
启明体”式文章。
荀学姐家里收集了不少这种文,一家人没事会拿出来评头论足的。
荀学姐又拿来给珍卿看,珍卿拜读之后不知是哭是笑。
充斥报端的“启明体”文章,数量很多质量参差不齐,有的不但毫无文笔真情可言,甚至庸俗粗鄙肉麻之极。
荀学姐告诉珍卿,结合新闻学和语言学分析,“启明体”很快会变成一个偏贬义的词。
这一会儿在电车上,珍卿看见路上不少拿小旗的人。
那些男女多着长袍正装,各个年龄段的人都有的——多半是参与讨薪的教员们。
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