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首发：~第49章 第四十九章 期末考试来临
（8） 形近音不同：“贫”和“贪”。
5
多义字
有两种或两种以上意思的字。如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓
★
总结
汉字犹如一座巨大的宝藏，包含着祖先的智慧，蕴藏着巨大的能量。深入了解汉字，规范书写汉字，这是小学语文学习的基本。
三。词语
1
词性划分
实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）。
虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）。
2
近义词和反义词
（1）意思相同的词：
“爸爸—父亲”、“互相—相互”。
（2） 意思相近的词：
词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析；
词义的范围不同：“战斗”和“战役”；
词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”；
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”；
词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）。
（3）反义词：
绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩；
相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”。
3
词语归类
分类记忆法，例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4
词语结构
abb：“绿油油”
aabb：“重重叠叠”、“干干净净”
abab：“研究研究”
5
成语和谚语
诀窍“三多”：多读、多想、多记。
★
总结
没有掌握足够的词汇量，就不可能有好的语文阅读与理解能力，更不可能写出优美的作文，语文成绩自然也就难以提高。词语的学习与积累是低年级语文学习的重点……
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