第七章 十一年级上第十二章 第十周(1/3)

首发：~第七章 十一年级上第十二章 第十周

2023116

真快，这学期已经过了一半了！

上个周末，儿子一天打飞盘交流赛，一天打篮球，据他说篮球赛只有五个人，每个人都打满全场，很累。

今天早上，我照例叫他起床。

过了一会儿，他问我“妈妈，你现在有空吗？”

“有啊，”我答到，但同时感到很奇怪，因为一会儿要上学了，还有什么需求吗？

“那你能不能给我做顿早饭，我不想到学校吃早饭了，太累了。”

“可以呀，你吃啥？”

他说要小馄饨，于是我就做了小馄饨，15个，想着他曾经说过光小馄饨觉得不够，我又做了一张饼，主动问他要不要腐乳。于是他很开心地吃了。

后来，他说，早上吃小馄饨可以少做一点儿，我说行，下回12个就行了。

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2023117

昨天晚上，儿子一回来就说，“今天的饭太难吃了，能不能给我做一点儿吃的？”

原来晚上的豆腐烧蘑菇，把他给恶心坏了，他不吃蘑菇很多年，可能有什么阴影吧！

他接着表示，“太难吃了，我觉得吃得很不舒服，所以要再吃点啥！”

我表示理解，因为我自己也有这样的感受，吃得不满意时总想着再吃点啥，找补找补。

后来，我给他做了一个牛肉饼，直接的半成品，热热就行。

儿子表示说，他在我屋一边背单词，一边等饼，我说行。

然后他就开了空调，这里是南方最热的地方，但我基本上都不用空调了，儿子还常常要开。

等到饼好了，吃上饼了，他满意多了。

好吧，人要满足，有时就是吃上自己想吃的就行了，说容易也容易，说不容易也不容易。

儿子后来又要一杯豆浆，我说“你得把早上的杯子洗了。”

儿子说，“我没时间，我又要背单词，又要吃，吃完后我要赶紧洗澡睡觉！”

什么逻辑？都只愿意干自己想干的？

我说，“这次我帮你洗了吧！”然后帮他洗了，给他冲泡了一杯豆浆，他喝得也挺高兴。

后来又给儿子放松大腿，小腿，他就背单词。

儿子突然说，“我记得我小时候你帮我捏脊的。”

是的，在儿子小时候，我常常给他捏脊，从医生那里学来的，因为儿子脾胃不好，所以需要长捏。每次从屁股开始顺着脊柱上去，直到脖子，然后从脖子直接以“小老鼠滚下来”的图景回到屁股处。

于是，我就想起一个事情来，问他，“你还记得我常和你玩‘小老鼠在花园里散步’的游戏吗？”儿子说记得。

我一下子打开了回忆，我常和他玩这个游戏，小老鼠在花园里转呀转，转呀转，我的手指在儿子的手上走啊走，走啊走，最后要顺着手臂一直走到咯吱窝那里，每次都会逗得儿子格格直笑。玩了好多次，到后来，儿子都知道后面会到咯吱窝那里，但就是等着，享受着。

我记得几个月前，爸爸还从以前存放的文件中找到一个文件，是儿子小时候我录的他笑的音频，特别滑稽可爱，笑得可开心了！这一切都过去了，成了美好的回忆。

后来，我继续给儿子放松，他也把今天的单词任务完成了。然后就累了，他说要睡了。

我非常清晰地告诉他说，“妈妈看到你累了，又想帮你洗杯子了。但是，我得告诉你，你不是没有时间，你以要学习为理由不洗杯子是不合适的！如果妈妈像你这样，那很多事情我都做不了了。”

儿子听到了没说什么，只是笑，后来就去睡觉了。

我照例洗完杯子，洗完筷子，盘子，我也就睡觉了。

其实，我还是挺开心的，因为儿子能记起之前小时候的快乐的事情了，以前他总是记得的是不开心的，他难受的事情。这次想到快乐了，是不是之前受的伤害已经平复了？我不知道，暂且看一看吧。

最近我在读一本关于儿童伤害的书，书中提到其实孩子在小时候很容易受到伤害，除了天灾人祸之外，还有很多事情会影响到他们，比如被狗吓着了，或者因病动手术，或者被忽略了等等。其实，很多突发的事件，或者父母无暇顾及儿童需求的事情，都是会给他们带来伤害的。所以这种伤害，或者叫做“创伤”是很普遍，很常见的。假使父母或者老师能够学习到这方面的知识，能够帮助儿童面对这些事情，并且进行一些情绪上，或者身体能量的释放，那么这些伤害就不会在孩子心里落地生根，那么他们会更加幸福。

我在想，儿子在进入青春期的这段时间里，把之前我忽略他的，不理解他的，不小心让他受伤的事件一件一件地拎出来说，在某种角度上说，都是他在儿童期的创伤。我觉得幸运的是，他不需要把这些创伤压抑到很久以后，不需要等到成人之后，再发现自己的某些心理状况再调整，而是在这个时期直接和妈妈冲突，进行了至少是部分的修复。谢谢老天爷，给了他这样的机会。

当然，我也会继续学习了解这部分的内容，帮助到儿子将来的修复，也很想帮助到更多的父母和孩子。

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2023118

今天做晚饭的时候，我发明了一种做法，觉得挺好吃的，想着以后可以做给儿子吃。吃饭前，我正好听到有人上楼的声音，我还突发奇想：“不会是儿子回来了吧？正好给他尝尝。”后来脚步声到楼上去了，于是我就吃起我的晚饭来，吃完后，还挺满足。

结果七点多，儿子就回来了，一进门，就把书包直接放在我的床上，“妈妈，给我做点吃的！”

“啊，你没有吃饭？做啥呢？”

后来决定给他做煎饺子，一锅二十个左右，儿子一边等饺子，一边又开始背单词。

饺子好了，一边吃，儿子一边给我抱怨：“学校的饭太难吃了！”

我说，“是吗？怎么个难吃呢？”

最后我明白了，儿子的意思是总是千篇一律，没有变化。偶尔的一次变化说是做了炖菜，把什么和蘑菇炖在一起，他看着就恶心。（因为儿子从幼儿园开始就不吃蘑菇了，我也不知道是怎么回事。）

重点是，儿子说，看到都是不好吃的，还要三十块钱，太不值了！

我知道，最后还是要落在钱上。

儿子最后表示下学期还是回家吃晚饭。

我就和儿子开诚布公地商量，如果他要回家吃，我就得多做一顿饭。本来我就要吃饭，我多做一点儿也不麻烦，但是如果儿子要吃特殊的，我就得另做，就挺麻烦的，而且儿子也不洗碗。所以他要回来吃晚饭，给我带来很大的工作量。

儿子说，那你就按照你吃的，多留一份给我就行。如果我觉得不好吃，我就自己做。

行啊，有这个话就行。