山村孩子王(2/2)

首发：~山村孩子王

他红着脸，噙着泪花，心也一阵阵作痛。一个还在童年时代的孩子，都不懂得珍惜自己的生命，叫他怎么忍心去说实情呢？

人已经走了，洪振国更不会去毁他的清誉。他哽咽了，不再说了

借此，江振朝也以失足落水上报了上去，徐志勇的那张纸条也就封存在江正朝的办公桌抽屉里

江振朝也以学校领导的身份与丁倩兰老师进行了热爱学生的探讨。丁倩兰也意识到了自己教育的粗暴方式必须彻底根除

从此，他以母亲的身份出现在学生之中，同学们也深深地感觉到了丁老师是这么的亲切

洪振国也不失时机地召开了一次“生命意义”的主题班会，尽管这是一个非常大的命题，对于即将小学毕业的学生来说，还是在懵懂之中，可也已经有了一定的认识

这次的周会，洪振国邀请了江振朝和丁倩兰一起参加了

洪振国只简单的开了个头，“我们班62个同学，现在突然少了一个，大家是不是觉得缺失了什么呢？你们有什么看法，能把自己的想法和大家分享一下吗？”

冯翠茹第一个站起来说，“生命是无价的，大家都懂得的。徐志勇同学因为自己一个不留神，被水库里面的水夺去了自己的生命，他再也看不到这美丽的世界，多么可惜呀。”

徐小茜也站起来痛心地说：“我的点名簿，从上学期开学第二周，就开始记着我们班62个同学出缺席的情况。现在第二本点名簿，才记了两页，这突然就划出一个同学的名字，就好像从我的心头割掉了一块肉。活着的生命才是鲜花，才会绽放光彩。”

班长刘同顺也站了起来，“生命只有一次，对谁都是宝贵的，也不仅仅只是自己一个人的。就好像徐志勇离开了我们，我们也好像少了点什么，本来每天62个同学一起学习，玩游戏，现在突然少了一个，心中是很不好受的。”

江振朝也走到了讲座前，来了一个长篇大论，“生命的意义是人类思考的永恒话题，究竟人存在于世界上是为了什么呢？在许多人的回答中，有人说是为了幸福，为了快乐，为了付出，也有人说是为了爱等等

“每个人都有自己的答案，在我看来。我们从呱呱坠地就是一个新的生命，也是从人生新的开始走到今天，有父母的精心呵护，有许多美好的回忆

“在这百花争艳，万紫千红的春天里，更让我们感受到了盎然的生机

其实，生命就是在你的掌心，所以我们要小心看护，认真对待。每个人的生命里都承载着太多的美丽，浸润了生活的一点一滴。所以我们要时刻关爱我们的生命。”

丁倩兰也走到了讲桌前，“大家都为失去了一个小伙伴而痛心疾首，这都是因为刘志勇同学对自己的生命没有负到责任。昨日已成过去，生命更在今天，我们要为今天而更加珍爱我们的生命，生命也源自于我们对生活的热爱。”

许多同学都谈了自己对徐志勇失足落水的看法

“生命是不允许我们去找糟蹋、去浪费，直面人生，活在当下，对于我们每一个人都至关重要。”

“生命不可能永远拥有，徐志勇走了，就永远在这个世界上消失了。”

“人生最宝贵的东西就是自己的生命。”

“生命是每个人都只有一次。”

“生命的希望也在于对未来的向往”

“生命就像光阴，一天天地走了，永远也不会回来了。”

洪振国再一次强调，“亲爱的同学们，生命只有一次。虽然徐志勇离开了我们，可他留给了我们一个深刻的教训，让我们更加懂得生命的价值

“在生命面前，人人平等，没有高低贵贱之分。你家再贫穷，生活再苦，都要把握住生命之舟，珍惜生命，热爱生活，去追求更加完美的人生

“鲁迅先生告诉我们，生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止不得。

让我们把握住今天，活得更加精彩，迎接绚丽多姿的明天吧。”

江振朝再一次发出感叹，“这才是生动的周会内容，让生命在闪耀中绚烂，在平凡中展现真实，让大家感受到了生活的美，体会到了生命的真正意义。”

洪振国跟江振朝和丁倩兰说，“这节课讨论的目的就在于让学生明白生命之所以能生存下来，是在特定的环境中，并且要遵循所在环境的自然规律”

江正朝肯定地说：“一切生命都在特定的环境中生存，依照其规律和法则寻求生活的方式，让学生明白生命存在的意义

“只有通过提升自己才能体现生命的价值，让自己的生命能够生存下去，需要敬畏和尊重”

洪振国补充说道：“其实，我认为寻找生命的意义是没有定论的，因为他牵涉到每一个人的信仰、价值观、文化层次和生活环境等等诸多方面，

“随着时代的发展，人类在不断的进步，也会面临着更多的挑战和机遇。未来也会让我们感到更加复杂而无法确定”

丁倩兰也赞同地说：“探寻生命的意义，也是对人类未来的展望。不同的人肯定有不同的看法，许多人都在追求快乐，寻找幸福，而也有人在实现个人的价值和使命。”

洪振国再一次补充道：“更有人把生命归结于服务社会和人类，这完全取决于每个人的思想层次不同，所以我说没有一个确定的答案。

“世事变迁，唯有精神是永远的。平凡的人在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的事，也能实现自身的价值。他们的精神是值得我们学习的。”

三个人都在沉重的思考中回到了房间。