第29章 龙国的首行（星空篇华夏舰）(1/1)

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边缘自由联邦事件过后，在一个晴朗的早晨龙国的火种计划提前的第1批开始了。这个计划旨在保护人类的未来，让部分幸运的人逃离主星球，寻找新的希望。被选上的人中，有科学家、工程师、医生等等，他们都是龙国的重要人才。

被选上的人中，有一位名叫李吟的科学家。他的妻子是一名教师，他们的女儿名叫小雨。当得知李吟被选上时，他们的家庭充满了喜悦和期待。然而，火种计划有年龄限制，他们只能带着小雨，这意味着他们必须和年迈的父母分别。

在分别的时候，场面非常不舍。李吟的父母紧紧地拥抱着他们，泪水在眼眶里打转。他们安慰李吟和小雨，说：“你们放心去吧，我们会照顾好自己的。你们才是龙国的未来，你们要为人类的未来而努力。”

李吟和他的妻子含泪告别了父母，他们知道，这可能是他们最后一次见面。他们带着小雨登上了前往宇宙战舰的登陆舱。

在登陆舱内，小雨，一个充满好奇和天真的小女孩，瞪大了眼睛，震惊地看着那艘宇宙战舰庞大霸气的幽黑色外表。她的心中充满了兴奋和期待，她从未见过如此巨大的飞船，更不用说即将乘坐它离开主星球。

登陆舱和战舰对接之后，他们被彬彬有礼的工作人员接入战舰内部。战舰内部的设计和设施都充满了未来感，小雨好奇地四处张望，兴奋地与父母分享她的发现。

李吟和他的妻子看着小雨的兴奋，心中的悲伤逐渐转变为稀奇和对未来的希望。他们知道，这是他们一家三口新的开始，尽管与家人分别让他们感到痛苦，但他们也看到了这个机会带来的希望。

战舰的工作人员带领他们来到他们的舱室，舱室内设施齐全，宽敞明亮。小雨兴奋地跑来跑去，不时地发出惊叹声。李吟和他的妻子坐在舱室的沙发上，看着小雨的欢笑，他们的心情也渐渐变得轻松起来。

他们知道，他们即将踏上一段未知的旅程，面对未知的挑战和困难。但他们也相信，只要他们团结一心，勇敢面对，他们一定能够找到解决方法，为人类的未来做出贡献。

在战舰的生活舱内，服务人员为每个人分发了一个平板。这个平板不仅仅是一个简单的通讯工具，它更是每个人的身份证明和贡献记录器。平板上详细记录了每个人的基本信息，包括姓名、年龄、职业等，同时还有一个重要的功能，那就是记录每个人的贡献度。

在这个新的家园中，每个人的贡献度被赋予了实际的意义。它不仅代表了每个人的劳动和付出，更直接关系到他们每天可以获得的物资数量。通过这个平板，每个人都可以清楚地看到自己的贡献度，以及根据贡献度可以获得的物资。

每天，根据每个人的贡献度，他们可以获得必要的食物、水、医疗用品等基本生活物资。而对于那些贡献度较高的人，他们还可以通过贡献度获得额外的需求物资，比如书籍、游戏设备、个人护理用品等。

这个平板系统不仅提高了战舰内部的管理效率，更增强了每个人的归属感和责任感。在这个新的家园中，每个人都是重要的，每个人的贡献都是宝贵的。通过这个平板，他们共同为战舰的运行和发展做出了贡献，也为人类文明的延续贡献了自己的力量。

李吟和他的妻子在战舰上找到了他们提前安排好的工作岗位。李吟被分配到了科研部门，负责协助研究如何在新的星球上建立适宜的生态系统。他的妻子则被分配到了教育部门，负责教授新来的孩子们知识和文化。

他们一起前往各自的岗位，心中充满了期待和责任感。李吟穿着白色的实验室工作服，他的妻子则穿着教师制服，两人相互鼓励，然后各自前往自己的工作区。

与此同时，小雨也被安排到了战舰上的学校。小雨的学校和主星球上的学校非常不同，这里不仅有丰富的课程，还有各种实验设备和互动式教学。小雨非常兴奋，她迫不及待地想要开始新的学习生活。

在学校里，小雨遇到许多同学。在战舰上的学校，除了正常的文化课外，还开设了关于机械维修、武器运用、恶劣环境生存等有意义且十分重要价值的学术课程。这些课程旨在培养孩子们在未来的新家园中能够自给自足，应对各种挑战的能力。

小雨所在的班级，除了学习语文、数学、科学等基础课程外，还有一门特殊的课程，叫做“生存技能”。这门课程由经验丰富的教官教授，内容涵盖了从基本的机械维修知识到高级的武器操作技巧，还包括了如何在极端环境下生存和自救的技能。

在“生存技能”课上，小雨和其他孩子们会学习了如何使用工具修理日常用品，如何检查和维护战舰的机械设备，以及如何在紧急情况下快速有效地使用武器。这些技能对于他们在新家园的生活和安全至关重要。

此外，还有一门名为“环境适应”的课程，教授孩子们如何在恶劣的环境中生存。课程内容包括如何在没有主星球大气层保护的星球上使用设备呼吸好对于辐射防护，如何在极端温度和辐射条件下生存，以及如何寻找和利用新的资源。

这些课程不仅让小雨学到了实用的技能，更让她明白了在新家园中生存的重要性。她和其他孩子们都明白，这些知识将帮助他们在新世界中立足，并为他们未来的生活打下坚实的基础。