第371章 打报告(1/2)

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慕容天骄和施光绘对参加活动没意见，前者本来就喜欢玛蒂尔达，也觉得方晚孚设计的衣服很好看。

后者还是第一次参加这种活动，觉得新奇的同时，也有丰富下个人经验的打算。

不过，两人一致认为：“班长你别想闲着！”

展出尘和方晚孚投了赞成票：“哪有攒局的人跑了的说法？”

4:1，顾清欢惨败，只能领了个助理的活。

主要工作内容是，了解各自的进展情况，谁进度慢了就催一催。

顺便展出尘身为监督，盯的是方晚孚，只有她能治得住他。

慕容天骄和方晚孚聊了会儿，确定了适合这套服装的发型，就去修假毛了，还要练一下妆容。

施光绘对角色不是很了解，先去研究角色了，不然拍摄时他不能很好地展现出角色的内涵。

之后他还得和方晚孚、慕容天骄商量，确定要拍成什么样，再去找合适的拍摄场所。

顾清欢虽然被要求了干活，但是大家这么能干，她暂时也不需要协调，想来想去，还是先去跟老班打声招呼。

“你是说，你组了个队，拉上展出尘、慕容天骄、施光绘，还有那个方晚孚，要参加一个全国性的比赛？”陈泽林捂头。

“说全国性的比赛好像有点夸张，不过对大家日后的履历应该有帮助吧？”顾清欢说道。

虽说前提是能取得一定名次，但既然要向老班报告，肯定得往高了说。

话说回来，老班说的是“那个”方晚孚，看来方晚孚的刺头程度，在这一届的老师之间，还挺有名气的？

陈泽林在电脑上查了下顾清欢说的那个比赛，好像不是很麻烦。

自己的学生的情况，陈泽林还是比较了解的。

分科后，因为需要学习的科目减少，精力更加集中，三班学生的成绩有了一定幅度的提升。

高一阶段大家培养出的良好学习习惯，也在持续发挥作用，比如学习小组。

即使是同一个科目，不同老师的教导水平也不相同。

三班的学生们会自发地分享同一科目不同老师的笔记，整合出最易懂易学的一份，共同提高成绩。

所以在学习上，陈泽林完全不用为自家的猹们操心。

不如说有时候他还会觉得，学生们太懂事了，显得自己怪没用的。

别班老师：听听这是人话吗？

所以现在，对于几只猹要出去搞事、咳，搞点课余活动，陈泽林觉得没什么大不了的。

反正自从元旦晚会获得上面的表扬后，明德就很支持学生们的多样性发展。

加上带队的还是顾清欢，陈泽林就更放心了。

“我知道了，不过你现在跟我报告，是想着拿奖前给我打个预防针吗？”陈泽林开了个玩笑。

顾清欢回答：“不是，是想着如果有什么不好的声音，希望学校能成为我们的后盾。”

“我们毕竟是学生，就算取得了监护人的支持，可能也会有人觉得我们‘不务正业’，或者怀疑我们的作品是不是真的属于我们。”

这是一个游戏相关的比赛，哪怕是知名度再高，也难免会有人觉得，只要学生和游戏沾边，就是不好的。

另外，也可能有人认为，一群学生能搞出什么名堂，所谓的作品八成是家长做出来的，就是想给自己的孩子增光。

顾清欢先跟陈泽林打好招呼，之后如果真出现这种情况，校方也能迅速做出反应。

陈泽林的心情很复杂，他家班长究竟是什么人啊？

他说道：“我明白了，我会跟章主任说一声。”

顾清欢点点头：“那就麻烦啦，话说老班你需要挂名吗？可以分你一个指导老师。”

陈泽林的嘴角抽了抽：“你说得好像论文要给我分个通讯作者。”

他摆摆手：“你们还是先去玩你们的吧，等真的做出来了再说。”

顾清欢也不在意，找老班挂个指导老师，主要是想增加一点社会上的认可，不急于一时。