第41章 蛤蟆为什么会飞(1/2)

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听夏启的解释，蒋涵禹臻首微点，神色颇为认同。

“那这样看，虽然比起完整版差了很多，但也不错了呀，毕竟别人没有你的能力不可能完全学会。

可刚刚你怎么又说实验成功了呢？”

在解析「身体控制」创造「超频状态」时，夏启就有所预料。

完整版的「超频状态」对普通的奥术师实在是太难了，

有意将其拆分、细化，并预留了复数位基础法术模型的多重组合模式。

夏启悠然转身，扫视了一眼，那些正在背书学习、运动活跃身体的学生，对蒋涵禹温言解释道：

“我将这些非常零碎的法术和完全版的法术，解析比较，拆分、合并、组合。

把完整‘超频状态’演变成其他不同类类别的法术。

比如‘超频状态-记忆模式’、 ‘超频状态-答题模式’，

‘超频状态-计算模式’、‘ 超频状态-长跑模式’，

‘超频状态-跳跃模式’、‘ 超频状态-游泳模式’，

甚至合并关联较近的模式，形成更大的类别，比如记忆模式+分析模式组合成学习模式（部分）。

再加入其他学习类的模式，最后甚至完全变成学神模式。

组合的模式数量越多、模式类别越多、模式构造越复杂。

其难度是指数比例增大，受到一定的天赋和能力的限制，其他人几乎不可能全部做到。”

夏启的低声诉说，带着些微微遗憾，让蒋涵禹感同身受，心绪稍稍不宁。

她深吸了口气，微微上前一步，明眸直视夏启的眼睛，柔声说道：

“你做的已经很好了，每个人都有着差异，不用强求。

人就是因为自身的不完美，才会主动追求提升自我，弥补自己的不足……”

正当蒋涵禹温情宽慰夏启时，操场上一阵清风吹过。

她的黑色长秀发被风吹拂，发梢险些打在夏启的脸上。

夏启当即扭头避开，稍显惊讶地看了几眼一脸严肃认真的蒋涵禹，沉默了片刻，喟叹道：

“呵呵~，我没有追求完美的喜好，也没要强求别人全部都学会。

再者不会的人不是我，也与我并无多少的关系。”

说到这，夏启看似随意地半侧着身，恰好躲过蒋涵禹又一次被风吹来的发梢。

看着她随风飞舞的黑色长发，颔首微笑道：

“学姐，平时保持黑长直要费不少心思吧。”

蒋涵禹见夏启故意漠视，她人生中第一次主动开解他人的劝慰。

当即柳叶细眉一挑，俏丽的脸蛋满是不悦，娇嗔道：

“要你管呀~，不论花费多少的时间去打理头发，我都乐意，哼~！”

一边气恼地抱怨，一边伸出素手捋了捋被风吹乱的柔顺发丝。

“不过，学姐刚刚暖言关心人的模样，很漂亮。”

“哼~，嗯~~~”

蒋涵禹闻言喜上眉梢，瞪着的圆润明眸立即半眯，嘴里的‘哼’又变成了‘嗯’，鼻息也拖得悠长。

外围众教师。

王建辉看到蒋涵禹走近夏启，立刻心有警惕，时刻留意。

见他们虽然交谈愉快，但肢体接触仍保持克制，他略微绷紧的心态才微微放松。

“啪啪啪~~~！”

陈定新快速连击拍手，吸引13班的全体学生的注意，眼神示意他们聚集在一起。

所有学生好似军事演习一样，快速归位站好，都保持着自己原有的站位，一个不差。

老师们又一次的感到的震惊，纪律严明、令行禁止。

夏启的法术简直是，让四肢不勤、行为懒散的常人，完全变成身手敏捷、行动果决的超人。

不过随后他们就发现学生们，明亮的眼神、冷静的神色都慢慢变回常态。

因吃惊而狂跳的心脏才略有缓和。

要是夏启随意的群体施法，就可立即拉出一支训练有素的精英队伍，那就太吓人了。

陈定新轻吸了一口气，望着意犹未尽的学生，沉声道：

“好了，你们刚刚都体验了，夏启的法术，都说说自己的看法吧。”

学生面面相觑，神色颇为犹豫，并没有一人主动开口。

陈定新见他们神色恍然无措，呵呵一笑，随手指了眼前一人道：

“赵利威，昨天你也体验过了，你先说说。”

大赵不好意思地挠挠发痒的头皮，小心翼翼地瞥了一眼班主任，语气讪讪：

“那个，那个，和昨天一样的感觉。”

陈定新脸色一板，狠狠瞪了大赵一眼，疾言厉色。

“没问你，今天和昨天比较如何；而是问你，刚刚有什么体验？与平常有哪些不一样？”

大赵被瞪得浑身肥肉乱颤，慌里慌张地抓挠着大脑门。

绞尽脑汁地思索，尼古拉斯·赵大学神和平常的尼古拉斯·大赵学废到底有什么不同。

“不一样的？不一样的？”