第23章 霓虹物语1980（23）(1/1)

首发：~第23章 霓虹物语1980（23）

然而，干劲不是万能的。

日曜日一整天时间，林千秋也没有将数学科的第一遍复习推进到现在学的新课部分。而是之后月曜日（周一）又花了一个晚上，这才达成进度。

别看只是这样过了一遍，但因为都是林千秋上辈子学习掌握了的东西，经过这样一轮梳理，知识体系立刻就清晰了！

尤其是配合林千秋这一轮做的笔记，有一种书读‘薄’了的感觉——整个初中的学习教材变成了一个不厚的笔记本，之后她再复习，看这个笔记本就够了。由这个笔记本记下来的东西，可以连起所有的知识点。

接下来就是让这个清晰，但不够熟练的知识网变得熟练，这里林千秋的做法就是题海战术。理科对多数人也的确如此‘朴实无华’，做题是简单直接，也谁都无法跳过的训练方法。

林千秋给自己布置了任务，每天要写一册教辅中一单元的内容，以及一张综合试卷。当然，这都是数学的，至于其他科目则有其他安排——像是国文、社会，她正在抓紧时间解决需要记背的东西。这方面教辅的帮助很大，因为很多东西教辅都直接总结出来了，省了她的功夫。

至于理科，她打算按照数学第一轮复习的方法走一遍再说其他

就这样，林千秋作为备考生的日常被安排得满满当当，落在别人眼里会觉得辛苦。像林美惠就认为，林千秋这是想补上之前因为分心家里而落下的功课，也是女儿经过家里的一系列变故后懂事了为此还旁敲侧击，暗示她只要努力就好了，结果不重要，就是不想增加女儿的压力。

然而林千秋并不觉得辛苦，只觉得充实。这不只是因为她恢复了上辈子的记忆，有了成年的成熟心态，更清楚学习的重要性。还因为现在‘学习’对她来说，变成了一件一点儿也不难，付出就有正反馈的事。

就像玩儿游戏一样，为什么人们很容易沉迷游戏，就是因为游戏的正反馈机制比现实生活要及时有效多了。现实中更多的是努力和收获不成正比，甚至毫无所获这就很让人沮丧了。

总之，林千秋的功课，尤其是被她当做重点攻略对象的数学，正以肉眼可见的速度进步着。只不过这个‘肉眼可见’仅指她自己，至于其他人，谁也不会注意到一个过去成绩中等，数学和理科尤其差的学生有什么进步。

最多就是老师偶尔会觉得，林千秋这个学生最近的作业正确率飙升。可是作业的难度一直是不大的，再加上可以请教别人，甚至抄别人的，所以作业的正确率提高并不能说明什么。

直到开学第三个星期火曜日（周二），这天第一节课就是数学。老师带着一沓数学卷子走了进来，宣布今天要进行一次小测——试卷发下来，林千秋先扫了一眼正反两面，题量不大，远不如平常做的模拟试卷。

不过也不奇怪，一节课要完成的小测，真要有正式考试的题量，恐怕没几个学生能写完。

不只是题量少，题目也不难，至少林千秋从第一题到最后一题，思路都无比清晰，中间没有因为被难住而停一下。最后这种一般一节课能考完，但只有少数几个人能有剩余时间检查的小测，林千秋居然还余了十来分钟。

于是她又翻过卷子，迅速检查了一遍，正好检查完，下课铃也响起了。

老师在讲台催促，大家也在一两分钟之内，陆陆续续将自己的卷子交到了讲台上。之后要么结伴去上厕所，要么就是和其他人对答案。

“对，就是那道题目，结果是7吗？”雅子小声问。

林千秋也和雅子结伴去上厕所。学校的厕所并不在教学楼里，而在教学楼旁边由一个封闭走廊连接的平房里。之所以封闭走廊连接，大概是考虑到了冬天天气冷，以及雨雪天气时过去方便吧。

“没错，就是7。”因为做的时候很顺利，后来还检查了一遍，林千秋很有把握地表示了肯定。

下课过来上厕所的学生还是有一些的，她们在女厕所等了等才轮到。等的时候没事可做，也就对起了刚刚小测的答案。

这次小测阅卷也非常快，第二天水曜日（周三），三年a班上午第二节课就是数学，老师就将批阅完的试卷发了下来。这时候的日本学校对学生还没有后来那么多‘保护’，发卷子就是一个个念到名字往下发，至于念不念分数，这全看老师想不想。

恰好教林千秋他们的数学老师就是一个习惯念分数的——叫名字、念分数，一个个学生上讲台接过试卷。

到了林千秋的名字被念出来，老师多看了她两眼。

“林千秋，非常好，这次是100分大家要向林千秋同学学习，从她最近的作业就能看出来，是有很认真学过了。所以只要肯努力，即使是后进生，也不是没有提升的机会的。”在‘数学’这一科上，林千秋之前还真就是后进生。

林千秋高兴地接过试卷，果然卷面上都是一个个红通通的圈圈，一个√都没有（日本老师判卷的方式，正确的就画圈圈起来，错误的才打一个√标记，半对则是三角形）。

“诶！真的好厉害！”林千秋一路从讲台上走下来，还有离得近的同学站起身凑过去看。

其实这次小测的题目真的挺简单的，在林千秋的卷子发下来前就有4个满分了，之后估计还会有。这样一看，似乎满分也不算什么了？然而对林千秋可不能这么算，她之前的数学在班上连中等都算不上呢！

所以这是一个巨大的进步，让不少人意识到她最近是真的认真用功了（毕竟在学校时也能看到，她下课时总在写题什么的，上课时更是一直在学习）——之前确实看到她表现不同于过去了，但看到多少次，也比不上一次考试成绩的明显提高‘醒目’。

不过‘醒目’归‘醒目’，发试卷时惊叹一下就算三年a班氛围比较好，同学们都愿意配合鼓励进步大的同学了。其他时候还是该怎么样就怎么样，这件事并没有引起更多的关注

真要说的话，在国三生进入第二学期，马上要面临升学考的当下，不少人都会有所改变。

有的人是收起玩心，全力投入学习了，也有人干脆放弃了，比之前更加混日子。在这个学习很卷，学习也是真的能带来回报的时代，前者还比较多呢！

就连林千秋在短暂的兴奋后，也很快将这份满分试卷收了起来，重新心情沉静地投入到了学习中。要说这件事对她有什么后续影响，大概就是她刷题刷得更起劲了，甚至乐此不疲，有了些上瘾的感觉。

因为做题对她来说变成了多数时候很容易，偶尔有些挑战，但稍微努力也能挑战成功的游戏这正是最好玩，最容易让人沉迷的‘游戏’才有的设定。

就这样埋头努力着、努力着，直到同学们兴奋地谈论起了如何过‘秋分’，林千秋才感觉到了时间过得飞快——日本人也过春分、秋分，并且这还是他们非常重要的节日呢！至于说怎么重要，只看法定假日是三天就知道了。

要知道9月的另一个节日‘敬老日’是在9月16日，就只有一天的法定假日。而且因为今年的‘敬老日’在周二，也没办法和周末连放，那一次的假期就真的只有一天而已。

今年的秋分就不同了，今年的秋分日在9月23日，秋分日本身，再加上前后两天，就有了3天假期。然后又因为这是周一到周三，恰好和上一个周末连起来了，所以假期总共有四天半，尤其‘奢侈’——其实如果这是在九十年代，周末双休成型后，就是五天连休了！

而秋分日遇到五天连休（甚至可能因为调休，休假超过五天），这在日本还有一个专门的说法，即‘秋季大型连休’，俗称‘白银周’。

嗯，这个概念也是相对‘黄金周’来说的，而日本的‘黄金周’和华夏的‘五一黄金周’差不多同时。只是那和五一劳动节无关，而是几个日本人要庆祝的节日假期连成片了。那些节日再挨上一两个周末的话，假期很容易就能膨胀到7天、甚至10天，真是货真价实的‘黄金周’啊！

林千秋他们作为学生，也不存在调休，四天半的假期达不到‘秋季大型连休’的标准，但她也心满意足了。因为说是四天半，真的就会放四天半，按她这辈子的经验，即使他们是初三生，也不会有补课的事。

不过林千秋‘心满意足’也不是因为放假就可以休息玩乐了，而是因为她有充足的、可由自己支配的时间复习和查漏补缺了。这对她尤其重要，毕竟她和普通的应届考生不同，她的优势在于上辈子搞过一遍应试教育了！

她有经验，所以相比起跟着老师的步调来，自己复习的效率其实更高。