第123章 杜夫子讲学(2/2)

首发：~第123章 杜夫子讲学

杜夫子看着台下这形形色色的场景，心中不禁觉得十分有趣，比起在书院里日复一日、枯燥乏味的教学，此番经历倒别有一番滋味。

他稍作等待，待台下众人安静下来，这才神色平和地开口：“今日来听课的乡亲们皆是农户，那今日老夫便不讲四书五经。且讲讲我往昔的两位同窗所作的一首关于农时的词，或许对大家能有所助益。”

杜夫子忆起那段岁月，心中不禁感慨万千。想当年，他亦是壮志凌云、意气风发，与同窗好友一同畅谈着如何为民请命、造福一方。

然而，现实却如同一记重锤，狠狠地砸在他的头上，还无情地嘲笑他太过天真。

仔细算起来，其实他算是前朝的举人了，当初考上举人后他去当了个县丞。

他就在北方的县里做了十几年的县丞，县令什么都不管，全部交给他来做，这一做就是十年，县令都换了三个了，他还是小小的县丞。

无论他如何殚精竭虑、努力奋进，每年的考评却总是不及格，升迁之路更是遥遥无期。

最后一个县令看不下去了，劝他花些钱财疏通关系。他本政绩斐然，只要略作打点，升迁之事定是十拿九稳。

可那时的他，年轻气盛，满心不屑于做这等阿谀奉承、贿赂讨好之事，甚至一怒之下，辞去官职。

家人的不理解，同僚的冷嘲热讽，让他一度意志消沉、颓废不已。后来，幸得闵山长多次诚心相邀，他才来到梧桐书院教书。

在书院执教两三年后，他才发觉，当年的自己着实太过稚嫩。若是能重回辞官那年，他定会毫不犹豫地奉上三分之一的家财，用于疏通关系。

杜夫子收回思绪，继续说道：“这两位同僚如今皆在工部任职，分管农时多年，每日皆是兢兢业业、不敢有丝毫懈怠，如此才创作出这首词。我先给大家背诵一遍。

一九二九，相唤不出手；

三九二十七，篱头吹觱篥；

四九三十六，夜眠如露宿；

五九四十五，家家推盐虎；

六九五十四，口中出暖气；

七九六十三，行人把衣单；

八九七十二，猫狗寻阴地；

九九八十一，穷汉受罪毕；

才要伸脚暖，蚊虫虼蚤出。”

杜夫子强压下心中的万千思绪，努力保持着沉稳的步伐，开始讲课。所讲内容通俗易懂，甚至朗朗上口。

杜夫子不过念了一遍，记性好的人便已记住了大半。

然而，对于这首全是“九”的词，众人仍是一头雾水，不明其中深意。

这亦是情理之中，杜夫子对此并不感到意外。要是只说了一遍所有人都会了，那他才应该感觉到不可思议。

“这首词生动形象地描绘了从冬至开始，随着时间的推移，天气由寒冷逐渐转暖的全过程。它不仅是对气候变化的一种记录，更是生活经验的积累沉淀。通过这些形象的描述，我们能够了解到冬季的气候特点，以及人们在不同阶段的生活状态。”

“好了，接下来，咱们逐句解释一下这首词的含义。

一九二九，相唤不出手。自冬至起，便进入了‘数九’时节，第一个九天和第二个九天，天气已然十分寒冷，人们相互打招呼时，手都缩在袖子里，不愿伸出来。只因手暴露在冷空气中，会感觉异常寒冷。

三九二十七，篱头吹觱篥。到了三九，乃是一年中最为寒冷的时候。‘觱篥’是一种古代的管乐器，此处是形容寒风呼啸之声，恰似觱篥吹奏出来的声音，在篱笆边都能清晰听到寒风的呼啸，足见天气之寒冷程度。

四九三十六，夜眠如露宿。四九之时，夜晚睡觉就仿佛在露天睡觉一般寒冷。即便盖着被子，也会因寒冷而感觉好似毫无遮挡地睡在外面，这一阶段夜晚的寒冷，实在令人难以忍受。

五九四十五，家家推盐虎。‘盐虎’是一种盐的结晶体，形状酷似老虎。五九的时候，天气渐渐转暖，人们会发现盐罐等容器里的盐，因气温的变化而出现了结块现象，形状如同老虎，这也暗示着室内的温度有所上升，盐分的状态发生了改变。

六九五十四，口中出暖气。进入六九，天气进一步变暖，人们呼吸时，能够明显感觉到口中呼出的是暖气，而非寒冬时那般冰冷的气息，这表明气温已升高到较为舒适的程度。

七九六十三，行人把衣单。七九的时候，路人开始穿着较为单薄的衣物。因为天气已然暖和，无需再身着厚厚的棉衣来抵御寒冷，人们可以适当减少衣物的厚度。

八九七十二，猫狗寻阴地。八九时节，天气愈发炎热，猫狗等动物都开始寻觅阴凉之处，以躲避暑热。这也体现出随着时间的推移，气温升高，动物们的行为也随之发生变化，它们同样也会感觉到热。

九九八十一，穷汉受罪毕。九九过完，寒冷的日子终于宣告结束，那些因贫穷而没有足够保暖衣物、饱受冻馁之苦的穷人，也无需再忍受严寒，这说明整个冬天最为艰难的寒冷时期已然过去。

才要伸脚暖，蚊虫虼蚤出。刚刚想要把脚伸出来暖和一下，享受这不再寒冷的时光，此时蚊虫和跳蚤等小虫子也开始纷纷出现。这表明随着天气转暖，不仅人类的生活状态发生了改变，昆虫也开始活跃起来，预示着春天的到来。”

杜夫子讲解得极为细致入微，还贴心地使用了通俗易懂的话语，生怕这些百姓听不懂。

台下的乡亲们听得连连点头。

起初，他们确实对这首“数九歌”的含义一头雾水。但经杜夫子这般详细讲解，许多人都恍然大悟，心中满是对知识的满足与对杜夫子的感激和认同。