第163章 经义难不难(1/2)

首发：~第163章 经义难不难

又经过半个时辰的努力，尹思齐依葫芦画瓢的选出了其他班干部。傅文翰学习委员、张生生活委员、苏逸尘体育委员。

班干部选完后，这个班级的领导层基本上就形成了。

“不错，希望各位日后协助我管理好班级，让我们更更好的学习和生活。”

众学子连忙起身弯腰说是。

顾嘉月也不废话，拿出课本就开始第一堂课。

“好，接下来我们开始上课。卷子的话你们回去先相互交流一下，我们改日再讲。我主要负责教授你们经义课程。这是我们这六个月需要学习的书籍。班长，组织人发下去。”

经义是院试主要考查对儒家经典的理解和掌握。儒家经典中的经典包括《四书》（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）和《五经》（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）。

考生需要对这些经典的原文、注释有深入的理解，能够根据题目要求进行分析、阐述和论证。

例如，出题者可能会从经典中选取一句话或一个观点，让考生围绕其进行论述，以检验考生对经典的熟悉程度和理解能力。

这其实和现代考试作业题中的议论文相似。也可以将其看做是一道主观题。

在穿越前顾嘉月就是高级语文老师，所写的文章还得过几次奖。每年从他手里毕业的学生中也有许多作文写得很好的。其中还有几个在高中就开始写小说的，都是很不错的学生。

所以在四个科目中，顾嘉月选择了最有把握教好的‘经义’。

见大家都收到了新课本，顾嘉月拍了拍手大声说道：“好的，今天第一节课，咱们就学“如何写好一篇经义题。”

“大家觉得经义题难不难？”

所有人齐齐点头：“难。”

顾嘉月点头。“难，很难，你们觉得难，其他人也觉得难。所以你们与其他人没有区别。不过现在你们有了我，就是最大的区别。”

她开了一个小玩笑，这样的自信成功逗笑了所有人。

课堂气氛很好，对她开展教学工作有很大的帮助。

“我们先来看看经义难在哪里。难在语言障碍？文化背景知识？还是多种注释版本差异？或者是官方标准的把握？还是立意深度与创新性？”

顾嘉月连续用了五个疑问句，成功的让学子们陷入深度的思考中。

“我们先来说说这语言障碍，你们听完后想想是不是也有这样的困扰。”

“科举所涉及的儒家经典，其成书年代久远。这些经典的文字表述古奥难懂，包含大量的文言实词、虚词和特殊句式。

例如《尚书》中的许多篇章。其语言古朴、简约，其中的一些字词在我们大乾已经很少使用。考生需要花费大量时间来理解这些字词的确切含义，才能准确把握经典原文的意思。”

学子们赞同的点了点头。

对，太对了。每次学习新内容，对于那些生僻字他们真的焦头烂额。且每个夫子对不同的生僻字有自己的理解。像他们这种在书院学习，回家还有家庭教师的贵族子弟来说，更加的迷惑，因为两个夫子教得不一样啊。

“好，接下来我们再说文化背景知识。

经典中的内容蕴含着当时复杂的文化背景和历史典故。以《春秋》为例，它不仅仅是简单的编年史书，其中还体现了周朝时期的礼仪制度、宗法观念以及各个诸侯国之间的复杂关系。

考生要理解其中的微言大义，就必须熟悉春秋时期的政治格局、各国的风俗文化以及宗法传承等诸多知识。

我们来看“郑伯克段于鄢”这一记载，考生如果不了解郑国的王位继承制度和当时的伦理观念，就很难体会其中对于郑庄公和共叔段兄弟之间复杂情感和政治斗争的描述。”

顾嘉月这才说了两点，这些学子们的脑袋就点的像小鸡啄米一样。

对对对，太对了。

他们这群人基本上从六七岁就开始读书了，学到现在也有十来年的时间。四书五经不能说是倒背如流，那也是熟读的，有个别学子甚至也是能做到背诵大部分内容的。

可是会读会背是一回事，去理解又是一会事，往往一句话里面就包含了好几个典故和故事，要想全部弄懂真的很难。

顾嘉月继续将剩下的难点说完，教室里所有学子都双眼微红的将她视为知己。

一语惊醒梦中人，他们就是这样的啊！

不是他们愚笨，而是四书五经内容太过繁杂，他们真的能不能全然理解啊。

顾嘉月笑着安抚激动的学子们。“好了，现在我们说完了难点痛点，那大家想不想知道如何解决这些难点痛点呢？”

“想！”

顾嘉月用手拍了拍桌子。“把想字打在公频上不对，大声喊出来~~~”

不好意思，说劈叉了。

众人用尽力气大喊。“想！”