第109章 同情的目光(1/1)

首发：~第109章 同情的目光

“李先生，赵女士，欢迎你们！”

林老师在教室门口热情的迎接他们，“李飞这学期的表现非常出色，尤其是最近的科技创新项目。”

李四谦虚的说：“多亏了老师的指导，孩子能有这样的进步，我们很感激。”

赵美琪抱着李甜，问道：“今天的活动安排是怎样的？”

林老师解释道：“上午我们会有两节常规课程，让家长们了解孩子们的学习情况。然后是小组项目展示，李飞他们的纸飞机项目也会参加。中午是亲子联欢会，家长和孩子可以一起参与一些互动游戏。”

李四点点头：“听起来很充实。”

他们刚要进教室，一个熟悉的声音突然从身后传来：“哎呦，这不是网红爸爸李四吗？”

李四转头一看，一个打扮时髦的女人牵着一个男孩向他们走来。那男孩看起来和李飞年龄相仿，但表情有些傲慢。

“哦，是陈女士啊，”

林老师的表情有些微妙，“这是刘浩的妈妈，刘浩和李飞是同班同学。”

陈女士上下打量着李四和赵美琪，语气里带着明显的嘲讽：“真没想到，李老师你们家能抽出时间来参加这种小活动啊。电视上不是挺忙的吗？”

李四愣了一下，很快反应过来这是那种喜欢找茬的家长，客气的回应道：“孩子的教育是最重要的，再忙也会抽时间参加。”

陈女士撇了撇嘴：“是吗？我看你们家那个节目，感觉就是哗众取宠。那种反向教育真的好吗？我家刘浩可是从来不玩游戏的，每天都在学习。”

旁边的刘浩的意的抬起下巴：“我上的都是奥数班，不像有些人整天就知道玩。”

李四和赵美琪对视一眼，都看出了对方眼中的无奈。

赵美琪温和的说：“每个家庭有每个家庭的教育方式，关键是适合孩子的成长。”

“就是，”

李四补充道，“我们相信学习和玩耍都很重要，关键是平衡。”

陈女士正要反驳，林老师适时的介入：“快上课了，我们先进教室吧。陈女士，家长座位在后排，请跟我来。”

进入教室后，李四和赵美琪在后排找了位置坐下。

李飞看到父母来了，高兴的挥手，然后指了指旁边的刘浩，小声对李四说：“爸爸，他总是笑话我玩游戏，说我肯定考不过他。”

李四笑着揉了揉儿子的头发：“没关系，每个人都有自己的学习方式和兴趣爱好。只要你开心，学到知识，就是好的。”

上午的课程很快开始了。

第一节是数学课，林老师讲解了分数加减法的基本原理，然后让学生们上台解题。

李飞被叫到了黑板前，他清晰的解出了一道看起来挺复杂的分数应用题，赢的了老师的表扬。

下一个上台的是刘浩，他解题的速度很快，但在最后一步计算时出了错。

林老师指出错误后，刘浩不太服气的嘟囔着什么，回到座位时还瞪了李飞一眼。

第二节是自然科学课，老师组织学生们讨论了关于植物生长的实验观察。

在小组讨论环节，李飞积极发言，分享了他在家里和爸爸一起种植豆芽的实验结果。

另一边，刘浩的发言则是直接背诵了课本上的内容，虽然准确但缺乏实践体验。

课间休息时，李四和赵美琪在走廊上聊天，陈女士又凑了过来。

“李先生，我有个问题想请教你，”

她装作很友好的样子，“我看你们家那个节目里，你总让孩子玩游戏，这不会影响学习成绩吗？”

李四微笑道：“其实我们家的规则是，学习时认真学习，玩耍时尽情玩耍。李飞每天都有固定的作业和阅读时间，完成任务后才能玩游戏。而且我们会选择一些有教育意义的游戏，比如需要逻辑思维的那种。”

赵美琪补充道：“研究表明，适度的游戏对孩子的创造力、问题解决能力甚至社交能力都有帮助。关键是把握好度。”

陈女士不屑的哼了一声：“那是你们的选择。反正我家刘浩从来不碰这些东西，全班第一那都是常规操作。”

正说着，林老师走了过来：“陈女士，您前几天不是说想了解刘浩在学校的社交情况吗？其实我正想和您谈这个问题。刘浩的学习成绩确实很优秀，但他在小组合作中经常不能很好的配合其他同学，有时还会因为成绩好而看不起别人。”

陈女士的脸色一下子变了：“这不可能！我家刘浩多懂事啊，肯定是其他孩子嫉妒他成绩好！”

林老师耐心的解释：“教育不仅仅是知识的传授，还包括品德的培养和社交能力的发展。”

陈女士不耐烦的打断了林老师：“我只关心成绩！现在这个社会，没有好成绩上什么好学校？将来找什么好工作？那些什么合作能力、社交能力，都是成绩不好的孩子找的借口！”

她说完，瞪了李四一家一眼，拉着刘浩走开了。

“真是不好意思，”

林老师对李四和赵美琪歉意的说，“陈女士一直是班上出了名的‘虎妈’，对孩子的要求特别严格。”

李四摇摇头：“每个家长都有自己的教育理念，我们理解。”

小组项目展示环节开始了，李飞和他的两个小伙伴一起向全班家长展示了他们的“火箭助推纸飞机”

。三个孩子配合默契，李飞负责讲解原理，李明示范如何安装橡皮筋动力装置，张小雨则展示了她设计的精美外观。

当纸飞机飞过整个教室，稳稳的落在远处的时候，所有家长都不约而同的鼓起掌来。

只有陈女士和刘浩坐在角落里，冷眼旁观。

刘浩的小组项目是一个关于太阳系的模型，虽然信息准确，但缺乏创意，只是按照课本上的内容制作了一个标准模型。

亲子联欢会上，情况变的更加尴尬。

活动组织者设计了一系列需要家长和孩子合作完成的游戏，比如背靠背夹球、蒙眼识物等。

而陈女士和刘浩却在这些活动中表现的很生疏。

在背靠背夹球游戏中，两人连基本的动作协调都做不到，球一直掉落。

刘浩似乎从来没有和妈妈玩过这种亲子游戏，显的很不自在。

蒙眼识物环节，当刘浩被蒙上眼睛后，陈女士的指导方式是直接命令：“左边！不对，我说的是左边！你怎么这么笨，连左右都分不清！”刘浩被批评的脸都红了，其他家长纷纷投来同情的目光。