第113章 小创客大未来(1/1)

首发：~第113章 小创客大未来

李飞点点头：“刘浩其实很聪明，他懂很多空气动力学的知识，比我在书上看到的还要多。我们决定互相学习，他教我物理原理，我教他创意设计！”

李四和赵美琪相视一笑，这就是他们一直希望培养的合作精神。

不同背景和能力的孩子互相启发，共同成长，远比单打独斗更有价值。

那天晚上，李四在日记中写道：“教育不仅仅是传授知识，更是点燃火花。今天，我见证了两个孩子之间友谊的火花，也看到了不同家庭之间理解。也许，这才是教育的真正魅力所在。”

接下来的几周，李飞和刘浩的科技创新项目进展顺利。

两个男孩几乎所有的课余时间都花在了设计和测试上，李四和陈女士也积极参与，提供资源和指导。

他们尝试了各种材料和设计，经历了无数次失败，但从未放弃。

李四在直播中分享了这个过程，吸引了大量对科学教育感兴趣的家长和孩子关注。

“我认为，让孩子经历挫折和失败，比直接给他们答案更重要，”

李四在直播中说，“看着李飞和刘浩一次又一次调整设计，从错误中学习。”

这段时间，李四的直播内容逐渐从单纯的育儿分享，转向了更深入的教育探讨。

他邀请了教育专家、儿童心理学家甚至科学家来做客，讨论如何在日常生活中培养孩子的科学思维和创新能力。

全市青少年科技创新大赛的日子终于到来。李飞和刘浩的作品——一种能够根据风向自动调整飞行路径并最终回到起点的纸飞机，引起了评委和其他参赛者的广泛关注。

“这个设计利用了伯努利原理和重心转移，”

刘浩自信的向评委解释，“当气流方向改变时，机翼上的小翼片会自动调整角度，从而改变飞行路径。”

李飞补充道：“我们还在机身上加入了特殊材料，可以感应温度变化，因为温度会影响空气密度，进而影响飞行轨迹。”

最终，李飞和刘浩的作品获的了年龄组的最高奖项——创新金奖。当他们站在领奖台上，手捧奖杯时，台下的李四、赵美琪和陈女士都激动的热泪盈眶。

回家的路上，李四的手机收到了一条来自孙制片人的短信：“李四，看到新闻了吗？你们家小飞飞又火了！我有个想法，想做一档专门关于青少年科技创新的节目，以你们为原型。有兴趣聊聊吗？”

李四看了看坐在后座上兴高采烈讨论下一个项目的两个男孩，心中涌起一种特殊的责任感。

也许，通过媒体的力量，他们可以影响更多的家庭，激发更多孩子的创新潜能。

“我们来聊聊，”

他回复道，“不过节目的核心必须是真实、有教育意义的内容，不能过度商业化或者娱乐化。”

当晚，全家人一起庆祝李飞和刘浩的胜利。

李甜虽然不明白发生了什么，却也跟着大家一起欢笑。

李静特意做了一桌丰盛的菜肴，陈女士一家也受邀前来共同庆祝。

“一个多月前，我还觉的除了学习成绩什么都不重要，”

陈女士举起杯子感慨道，“现在我才明白，创新思维和解决问题的能力，对孩子的未来可能更加重要。”

李四微笑着说：“每个孩子都是独一无二的，无论是学术、艺术还是科技，只要是积极向上的追求，都值的鼓励和支持。”

赵美琪看着围在一起讨论新想法的两个男孩，轻声说：“看到他们现在的样子，我忍不住想象十年、二十年后他们会成为什么样的人。也许会是改变世界的科学家或工程师？”

“无论他们将来成为什么，”

李四握住妻子的手，“只要是通过自己的努力和选择实现的梦想，都是最好的结果。”

两天后，李四接到了孙制片人的正式约谈。

对方提出了一个名为《小创客大未来》的节目构想，旨在记录和鼓励青少年在科技创新领域的探索与成长。

“我们想以李飞和刘浩为核心人物，但不仅限于他们，”

孙制片人解释道，“我们会招募其他有创新潜力的孩子，组成一个‘小创客联盟’，在专业导师的指导下，共同完成各种创新挑战。”

李四仔细听完了整个构想，提出了自己的条件：“首先，节目必须注重科学性和教育意义，不能为了收视率而过度戏剧化；其次，需要保证孩子们的学习和休息时间不受影响；最后，我希望邀请专业的教育心理学家全程参与，确保节目对孩子的心理发展有益无害。”

孙制片人欣然同意了这些条件，双方很快达成了初步合作意向。

回家后，李四和赵美琪认真的和李飞讨论了这个机会。

“李飞，有人想邀请你和刘浩参加一个关于科技创新的电视节目，”

李四耐心解释，“但这不是一个简单的决定，我们需要你真实的想法。”

李飞眼睛亮了起来：“真的吗？那我可以在电视上展示我的纸飞机了？”

李飞思考了一会儿，然后认真的问：“刘浩也会一起吗？”

“如果他愿意的话，当然可以，”

李四回答，“但这完全是自愿的，没有人会强迫你们。”

李飞点点头：“我想和刘浩一起参加！我们刚刚有了新的想法——一种水火箭增压系统，可以让纸飞机飞的更高更远！”

看着儿子兴奋的表情，李四知道这是一个真诚的选择。

于是，他联系了陈女士，讨论了这个机会。出人意料的是，陈女士也持开放态度，愿意支持刘浩参与这个节目，只要能确保学业不受影响。

就这样，《小创客大未来》项目正式启动。

在接下来的几个月里，李飞和刘浩，以及其他六位来自不同背景的小创客，在专业导师的指导下，开展了一系列科技创新项目，从环保机器人到智能家居系统，从可降解材料研究到新能源交通工具设计。

节目播出后，许多学校开始重视创新教育，家长们也开始反思自己的教育理念。

更令人欣慰的是，越来越多的孩子受到启发，开始尝试自己的创新项目。