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首发：~第65章 你处于神马阶段
“啊你在说什么？我买了谁？谁又买了我？”
果不其然，二爷不开口则矣，一开口就顿时让在座的所有人，都突然有种如坠冰窟的感觉。
二爷是在哪里卡壳了？是不懂投资吗？是不懂版权吗？是不懂股票吗？还是不懂授权吗？
还是全都不懂？
墨绘澜沉吟了一下，虽然没有开动自己的心灵能力，但还是试着用自己已经远超普通初中生的思维和知识储备进行了一番快速分析——
二爷是初中生的样子，不懂一些经济学常识和金融术语都很正常，但是以她的应答来看——
她卡壳的点位不会是在皮亚杰的三山实验那个阶段吧！
墨绘澜一念至此，忍不住依次拿递了一下自己刚才那次从烧烤摊那边拿过来的两桶船新的烧烤，
“二爷，你想吃我左手的这桶烤肉吗？”
“还是我右手的这桶烤蔬菜？”
随着这两句话快速问出，二爷陷入了少许的犹豫，而后便表示，
“肉吧。”
完力！
墨绘澜心中不禁如此地悲叹到，因为烤肉那个桶实际上是被她拿在右手上的。
为什么？为什么二爷指正发现自己其实是用右手拿着的烤肉呢！
这里有个最坏的可能，那就是二爷的认知水平可能还处于前运算阶段啊！
至于什么叫做前运算阶段
那是近代最有名的儿童心理学家、著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的一个认知发展理论。
所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。
而根据皮亚杰的理论，认知发展有这么四个阶段。
第一个阶段是感知运动阶段，对应的是两岁及以下的儿童。这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
用大白话来说就是，这个阶段的婴幼儿会逐渐从被动地对信息做出反应，逐渐变成主动地用行为去探索环境。
比如一开始婴幼儿的行为只是一些简单的条件反射譬如饿了就哭，累了就睡等等。
但逐渐地，譬如婴幼儿学会爬行了以后，他就会主动地在床上或家里爬来爬去，拿起玩具玩一玩，敲一敲，摇一摇。或者闻一闻陌生东西的味道，或者把他们放进嘴里尝一尝。
而儿童到了二到七岁的时候，就进入了前运算阶段。
这个阶段的儿童，就会有以下五个特点。
第一个特点是泛灵论。
即儿童无法区别有生命和无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。
简单来说，就是泛灵论的儿童会觉得万物都是可以拟人的，可以对话的。
譬如这个时候的儿童，他如果看见一个初音未来的手办呢、他就会觉得这个手办是活的——
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